中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育的通知》以來，學習教育正在全黨扎實深入開展。基層黨員干部作為政策執行的“最后一公里”，更應以“實”破“虛”，在實心、實干、實績中校準政績坐標。

實心為民，首在破除虛浮之障。習近平總書記指出：“中國共產黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績。”這“最重要”三字，劃出了政績排序的硬杠杠——群眾笑臉優于領導點贊，民生賬本優于材料臺賬。然而，一些干部仍困于“邀功心”與“怠惰心”的雙重迷思：或把群眾當“政績道具”，調研必擺拍、幫扶必留痕；或視基層為“天花板”，陷入“躺平式”應付。兩者看似相反，實則為“虛”字兩面：前者“積極造假”，后者“消極避責”。基層黨員干部當建立“三省”機制：省立場，做事前問“為誰而干”；省方法，過程中問“依何而干”；省效果，完成后問“群眾認否”。“時代楷模”李夏在皖南山區，38本工作日記里記滿“張家危房需加固”“李家醫保未報銷”的瑣碎，恰是這些“不起眼”的牽掛，壘起了群眾心中的豐碑；沈浩兩任小崗村第一書記，面對“紅手印”的挽留選擇留下再干一屆，這種“功成不必在我”的自覺，正是“實心”最生動的注腳。

實干篤行，重在根治空轉之弊。 基層“空轉”有三副新面孔：“指尖上的形式主義”，APP打卡代替實地走訪；“數據上的政績工程”，為湊指標強行合并學校；“流程上的繁瑣哲學”，以“規范”之名行“甩鍋”之實。根治此弊，關鍵在“三轉三單”：轉需求為清單，轉清單為責任，轉責任為銷號。各派駐紀檢監察組、各鎮（園區）紀（工）委要督促推動落地，確保事事有回音、件件有著落。黃文秀在百坭村，用“共甘苦”換信任——幫村民掃院子、種油茶，駐村一年車行兩萬五千公里；廖俊波在政和，用“腳步”量民情——“能在現場就不在會場”，四年間全縣貧困人口減少三萬。他們的“實干”，本質是以“腳尖”替代“指尖”、以“心尖”對接“心尖”。

實績立身，貴在建立長效之制。 為民服務最怕“三爛尾”：項目爛尾，開工鑼鼓喧天，建成后無人問津；政策爛尾，出臺轟轟烈烈，執行中層層衰減；承諾爛尾，表態斬釘截鐵，落實時不了了之。建立長效之制，需筑牢“三閉環”：需求閉環，“群眾點單——政府接單——百姓評單”；責任閉環，“清單制+責任制+銷號制”，防止“新官不理舊賬”；價值閉環，既算“經濟賬”更算“民生賬”，既看“顯績”更看“潛績”。當前正在開展的樹立和踐行正確政績觀學習教育，正是校準“三閉環”的重要契機，要把群眾滿意度作為衡量工作的最高標準，讓群眾參與評價和監督。浙江“千萬工程”歷時20年，一任接著一任干，不追求“轟動效應”而追求“潤物無聲”；谷文昌在福建東山，歷時14年遍植木麻黃，把荒島變綠洲，臨終前仍叮囑“埋骨東山”。這種“功成不必在我”的境界與“功成必定有我”的擔當，鑄就了跨越時空的實績。基層黨員干部當以此自勉：不做“造勢一時”的過客，而做“造福一方”的耕耘者；不搞“易碎易逝”的泡沫，而留“經得起問”的口碑。

當“實”成為自覺，“為民服務”便不再是口號，而是田間地頭的腳印、群眾臉上的笑容、歷史深處的回響。這，正是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的堅實根基。（碭山縣紀委監委 劉偉）