丁海燕，女，蚌埠市特殊教育中心教師。先后榮獲全國五一勞動獎章、安徽省優秀共產黨員、安徽省教科研先進個人、安徽省最美特教教師、蚌埠市名班主任等獎項和榮譽稱號。

前幾天，丁海燕告訴班里的學生，過段時間她要去北京幾天，她教的語文課將由其他老師來上。沒想到，未等她話說完，便是一片反對聲。

“不不不 ……”講臺下，10名聽障學生急得臉漲通紅，一邊說著不太清晰的話語，一邊連連擺手不同意。“他們誤以為我以后都不再教他們了。”經過丁海燕一番解釋后，學生們才放心下來。那一刻，丁海燕心間充盈著溫暖，覺得自己幸福極了。

1998年，從師范學校特教專業畢業后，丁海燕進入蚌埠特教中心任教，擔任語文教師，第二年任聽障班班主任。“在我心中，每個孩子都是一顆星星，即使不健全，但一個不能少、一個也不能被放棄，他們的人生同樣也可以綻放光彩。” 24年來，丁海燕用愛心守護著每一位“折翼天使”，努力為他們插上逐夢的“翅膀”。

聽不見、不會說，每個聽障孩子都像一團謎。愛護這些特殊的孩子，給他們提供適合的教育，丁海燕知道，光憑滿腔熱情是不夠的。她探尋每個學生特點，鉆研教學方法，走進孩子的心靈。

嚴重失聽孩子的發音訓練很難，一句簡單的“爸爸”“媽媽”，也要用手語和筆，教上幾十甚至上百遍。“特殊教育是慢教育，需要我們慢下來等一等，給孩子們充足的時間，這樣他們才不會掉隊。”丁海燕從不厭煩、從無抱怨，在耐心守護中靜待花開。除了平時教學，學生們小到刷牙、洗臉、穿衣，大到學習生活技能，丁海燕都手把手地教他們。

與普通學校不同，蚌埠特教中心實行九年一貫制教學。2008年，朝夕相處9年的第一屆學生畢業。在丁海燕日復一日的耐心教導下，她所帶的班級獲得蚌埠市文明禮儀示范班稱號，全班12人中3人獲得市“三好學生”榮譽稱號。10人考取了國家級、省級重點聾人高中，其中7人后來考取聾人高校，實現了大學夢。這一成績，創造了蚌埠特教創校66年的升學紀錄。

每個殘疾孩子背后，都是一個背負沉重壓力的家庭。為了每個學生都能順利完成學業，丁海燕需要付出更多的時間和精力，呵護著每一個孩子成長。

9歲才開始上學的華華，不僅有聽障，還伴有智力障礙。上到三年級時，母親病逝，父親準備讓華華退學。丁海燕得知后心急如焚，她一次次與華華父親溝通，承諾一定會照顧好孩子，教會她生活自理。這一承諾，丁海燕就是6年無微不至的關懷和教導，經常周末還把孩子帶回家，讓她感受家的溫暖。畢業那天，華華抱著丁海燕滿臉淚水，久久不愿松手。

2015和2016年，蚌埠市丁海燕名班主任工作室和勞模工作室先后成立。丁海燕傾囊相授自己積累的教學方法和心得，幫助更多青年教師成長。針對日常教學中碰到的難題，丁海燕帶領工作室成員搞科研解難題，先后參與了國家、省市級課題研究7項，主持市級課題2個，形成了一些蚌埠特教獨有的成果，先后編寫了《小學生日常行為規范》圖文繪本、一至六年級《心理健康教育》課本，為特教增添教育資源。

2020年全國名師工作室創新發展成果博覽會上，丁海燕名班主任工作室被評為全國先進名師工作室，其個人也獲得全國優秀工作室主持人稱號。七年來，工作室成員20余人獲得40多個縣級以上榮譽。

“雖然我的崗位很小，只有三尺講臺，但我的夢想很大。讓每顆星星都發光、每朵花兒都綻放，是我一生的堅守。”丁海燕說，二十大會議期間，將積極建言獻策，為推動特殊教育事業高質量發展不懈努力。