習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委四次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，要引導(dǎo)黨員干部把他律轉(zhuǎn)化為自律，內(nèi)化為日用而不覺的言行準(zhǔn)則。

日用而不覺，既是對黨員干部高標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是黨員干部應(yīng)有的修為境界。黨員干部要把紀(jì)律學(xué)習(xí)教育作為必修課、常修課，在學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)上下功夫，真正把黨的紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，朝著日用而不覺的目標(biāo)要求不斷邁進(jìn)，始終做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員。

中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就將紀(jì)律和規(guī)矩刻印在自己的旗幟上。黨章明確規(guī)定，黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律約束。黨員干部要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，在持續(xù)學(xué)深悟透做實(shí)上下功夫，不斷加深對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想豐富內(nèi)涵的理解，準(zhǔn)確把握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，深刻理解其中蘊(yùn)含的道理、學(xué)理、哲理，不斷增強(qiáng)黨員干部的身份認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、使命認(rèn)同，把紀(jì)律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的思想行動(dòng)自覺。

紀(jì)律是校正思想的“定盤星”。習(xí)近平總書記在重慶考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“溫水煮青蛙，前車之鑒不可忘卻，每個(gè)人還是要好好復(fù)習(xí)一下。腦子里要有個(gè)‘緊箍咒’。”要把增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律和砥礪作風(fēng)貫通起來，引導(dǎo)黨員干部從創(chuàng)新理論中汲取黨性滋養(yǎng)，始終自重自省、如臨如履。一方面，要常態(tài)化開展紀(jì)律教育，推動(dòng)紀(jì)律教育“進(jìn)黨校”“入課堂”，把黨規(guī)黨紀(jì)融入黨員干部教育培訓(xùn)全過程，納入各類主體班次，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律教育與黨性教育有機(jī)結(jié)合。另一方面，要拓展紀(jì)律教育、警示教育，新模式，以身邊事、身邊人為重點(diǎn)，運(yùn)用違紀(jì)違法干部警示錄、懺悔錄、警示教育片以及警示教育基地等資源，以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)，提高針對性、震撼力；加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，通過“紅色教育＋黨史教育＋廉潔教育”模式，教育引導(dǎo)黨員干部錘煉黨性、懷德自重、廉潔齊家，切實(shí)筑牢拒腐防變思想防線。

全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)定不移加強(qiáng)紀(jì)律教育、強(qiáng)化政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任和職能部門監(jiān)管職責(zé)同向發(fā)力、同題共答，形成紀(jì)律教育齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、相互配合的局面。黨委要主動(dòng)抓、主動(dòng)管，常態(tài)化推進(jìn)學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)，堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常。紀(jì)委要履行監(jiān)督專責(zé)，聚焦主責(zé)、干好主業(yè)，把推進(jìn)紀(jì)律教育情況作為日常監(jiān)督的重要內(nèi)容，持續(xù)督促各級黨組織和職能部門知責(zé)、擔(dān)責(zé)、履責(zé)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，準(zhǔn)確運(yùn)用“四種形態(tài)”，實(shí)事求是、毋枉毋縱，抓早抓小、防微杜漸，把從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為統(tǒng)一起來，使干部在遵規(guī)守紀(jì)中改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)。（阜南縣紀(jì)委監(jiān)委 張健）