為人民出政績，以實干出政績。在全黨深入開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，既是貫徹落實黨的二十屆四中全會戰(zhàn)略部署、確保基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化取得決定性進展的必然要求，也是踐行黨的根本宗旨、夯實黨的執(zhí)政根基的重要舉措，更是鞏固拓展黨內(nèi)集中學習教育成果、持之以恒推進全面從嚴治黨的有效途徑，對推動黨和國家事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推進新時代黨的建設新的偉大工程具有重大而深遠的意義。

為民造福，是正確政績觀的根本立場，更是共產(chǎn)黨人的價值追求。正確的政績觀，核心要義在于回答好“政績?yōu)檎l而樹”的問題。此次學習教育明確將“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”作為總要求，深刻揭示了政績的本質(zhì)是為民服務的實踐成果，最終體現(xiàn)在群眾的獲得感、幸福感、安全感里。黨員干部當摒棄“自我設計”的私心，杜絕“盆景工程”的虛功，主動把辦公桌搬到基層一線，將群眾的“呼聲”作為工作的“指令”，讓每一項決策都飽含民生情懷，每一份努力都回應群眾期盼。

實干擔當，是正確政績觀的實踐路徑，更是成就事業(yè)的必經(jīng)之路。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”高質(zhì)量發(fā)展的實績，從來不是喊出來的，而是腳踏實地干出來的。此次學習教育以“一體推進學查改”為關(guān)鍵抓手，直指形式主義、官僚主義的病灶。面對發(fā)展中的硬骨頭，唯有堅持實事求是，才能找準破解之道。無論是培育新質(zhì)生產(chǎn)力、構(gòu)建新發(fā)展格局，還是推進鄉(xiāng)村振興、守護綠水青山，都需要發(fā)揚釘釘子精神，一步一個腳印把宏偉藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。要堅決糾治數(shù)據(jù)造假、盲目蠻干等政績觀偏差，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，多做打基礎、利長遠的實事，在實干中推動高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。

知行合一，是正確政績觀的檢驗標尺，更是踐行初心的必然要求。“知者行之始，行者知之成。”樹立和踐行正確政績觀，既是思想淬煉，更是行動自覺。此次學習教育要求堅持開門教育，廣泛聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督評判，這為確保學習教育不走過場、取得實效提供了堅實的制度保障。黨員干部要以此次學習教育為契機，把理論學習成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動，將問題整改貫穿學習教育全過程、各方面，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。要健全完善長效機制，將政績觀情況納入干部考核考察、選拔任用的重要內(nèi)容，樹立“重實干、重實績、重擔當”的鮮明導向，引導廣大黨員干部在紛繁復雜的考驗中站穩(wěn)政治立場，在時代浪潮的洗禮中砥礪初心使命，以“時時放心不下”的責任感和“事事落實到位”的執(zhí)行力，創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的嶄新業(yè)績。

政績觀是一面鏡子，照見的是黨員干部的黨性修養(yǎng)與宗旨意識；政績觀是一把標尺，衡量的是黨員干部的責任擔當與實干成效。當前，“十五五”開局起步，新征程催人奮進、新使命重任在肩。唯有以此次學習教育為契機，不斷匡正干的導向、增強干的動力、凝聚干的合力，始終堅守為民初心、秉持實干作風、堅持知行合一，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的過硬實績，為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)注入不竭動力。（宿州市埇橋區(qū)紀委監(jiān)委 丁輝）