“王某紀(jì)法意識(shí)淡漠、毫無(wú)底線，一年任期之內(nèi)多次頂風(fēng)違紀(jì)接受管理服務(wù)對(duì)象宴請(qǐng)，利用職務(wù)之便實(shí)施貪污受賄、挪用公款等犯罪行為十多次……”為充分發(fā)揮反面典型案例廉政警示教育功效，蕪湖縣結(jié)合《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》宣傳貫徹等工作，主動(dòng)走進(jìn)該縣首例留置案件發(fā)案單位開(kāi)展“送課上門(mén)”警示教育活動(dòng)。

當(dāng)天該單位會(huì)議室座無(wú)虛席，聽(tīng)者神情凝重、若有所思。上門(mén)授課的縣紀(jì)委監(jiān)委廉政中心負(fù)責(zé)同志從基本案情、案件特點(diǎn)等方面娓娓道來(lái)，以案釋紀(jì)、以案說(shuō)法，深入淺出地闡述心有所畏、言有所戒、行有所止的重要意義，著力讓廉潔從政意識(shí)無(wú)聲浸潤(rùn)著在場(chǎng)的黨員干部。

“王某職務(wù)犯罪案件并非偶然，既是個(gè)人‘三觀’出現(xiàn)偏差、紀(jì)法意識(shí)淡漠造成的；同時(shí)也暴露出單位內(nèi)部監(jiān)管缺失、財(cái)務(wù)監(jiān)督缺位，權(quán)力被隨意濫用、擅用，未能將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。”當(dāng)天的警示教育課不僅深入剖析王某破紀(jì)破法的內(nèi)因，也為該單位完善內(nèi)控機(jī)制、確保黨員干部“不貳過(guò)”開(kāi)出“處方”。

近年來(lái)，蕪湖縣結(jié)合全面從嚴(yán)治黨工作實(shí)際，制定出臺(tái)《蕪湖縣黨員干部廉政警示教育制度》等規(guī)定，明確重大案件發(fā)案單位要組織范圍內(nèi)的全體黨員干部召開(kāi)廉政警示教育大會(huì)，通過(guò)通報(bào)案件情況、剖析違紀(jì)原因、分析警示教訓(xùn)，達(dá)到警示教育、預(yù)防腐敗的目的。縣紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)同志指出，“前車之覆，后車之鑒，要用好反面典型案例，以案示警、以案說(shuō)法，從制度、管理、教育等方面深挖發(fā)案根源，形成對(duì)策，堵塞漏洞，達(dá)到查處一人、教育一片的目標(biāo)。

“案例剖析警示教育深刻透徹，所講內(nèi)容發(fā)人深思、令人警醒，同時(shí)對(duì)我也是當(dāng)頭棒喝，提醒自己時(shí)刻繃緊紀(jì)律弦，始終做到清白做人、干凈做事。”

“看到曾經(jīng)的老熟人、老同事違紀(jì)違法變成‘階下囚’，在深感痛惜之余，我也要為自己打好‘預(yù)防針’，警示自己切莫變成‘案中人’。”

……

警示教育結(jié)束后，與會(huì)人員紛紛表示要以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，爭(zhēng)做勤政廉政的人民好公仆。（蕪湖市紀(jì)委監(jiān)委）