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“受到處分后，我在單位民主生活會上進行了深刻檢討，在工作中更加注重依規依紀依法。今年我單位被評為‘單位之星’一次，三名同志被評為‘個人之星’。目前雖然工作壓力很大，但是心情很舒暢。”滁州市瑯琊區某區直單位負責人在組織對其開展回訪教育時這樣說到。
瑯琊區紀委監委深入推進“三查三問”工作，通過集中開展回訪教育，做好紀律處分“后半篇文章”，確保真正達到“關懷一人、教育一群、影響一片”的良好效果。
明確回訪教育要求。回訪教育重在了解受處分人員所在黨組織(單位)是否對受處分人員開展日常教育、監督和管理工作，受處分人員是否認真反思，思想上有無根本轉變，面對組織處理是否存在消極應對現象，所在黨組織(單位)其他成員是否通過“身邊人、身邊事”受到警示教育，所在單位是否以案為鑒，排查廉政風險，構建長效機制。
明確回訪對象范圍。要求紀工委、派駐紀檢組建立受處分人員資料數據庫，從2016年以來受到紀律處分的人員中篩選回訪教育對象，要求回訪教育對象要具有代表性，數量不少于符合條件人員的三分之一。同時要求全區紀檢監察機關在黨紀處分影響期滿、恢復黨員權利或者政務處分期滿前開展回訪教育。
明確回訪教育內容。回訪前要調閱原案卷宗，對照發案原因、過程，制定回訪教育提綱，做到“點穴式”回訪，消除個人前途顧慮，為意志消沉、干勁不足者加油鼓勁，協調解決生活困難。做到“四必談”，即黨組織主要負責人必談、紀工委(紀檢組)負責人必談、分管負責人(部門領導或同事)必談、受處分人員本人必談。向回訪對象贈送新版《紀律處分條例》，要求書面匯報《受處分期間工作思想小結》，回訪人員填寫《回訪教育登記表》，注明回訪結論。
加強回訪成果運用。回訪教育結論要及時向受處分人員所在黨組織(單位)反饋，同時記入個人廉政檔案。對徹底改正錯誤、工作表現突出的，及時向組織部門通報反饋，作為評先評優、提拔重要參考依據。對思想轉化不徹底、工作作風懈怠的，通知所在黨組織(單位)加強重點教育、管理和監督。對不能正確對待紀律處分，知錯悔錯改錯情況較差的，視情節輕重給予相應的組織處理。(滁州市紀委監委)
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